以就业为导向，培养市场需要的人才

                                                           ——太原红杰人力资源有限公司

    “以就业为导向，发展面向市场的职业技术教育”，这是全市职业技术教育工作会议提出的明确要求。它为我市职业技术教育健康、可持续发展指明了方向。

    从某种意义上讲，职业技术教育就是就业教育。检验一所职业技术学校办得好不好，首要的标准是看该校毕业生的就业率。要想有高的就业率，就必须“以需定产”，按照市场需要，科学设置专业。所以，只有瞄准市场、适应市场需求，职业技术教育才有旺盛的生机与活力；只有坚持以就业为导向，适应市场需求，顺应市场规律，才能切实提高职业技术教育的针对性和有效性。

    以就业为导向，就要与产业发展相融合。职业技术教育只有与产业深度融合，才能拓展发展空间，增强发展后劲。要依据产业规划制定职业技术教育发展规划，把产业发展的重点和方向作为职业技术教育的重点和方向，找到职业技术教育和产业发展的最佳结合点。立足提升我市制造业水平，职业技术学校要加快建设支撑和服务“6+1”支柱产业、“2+10”战略性新兴产业的相关专业和专业群，优先发展信息技术、加工制造、石油化工、材料与能源、资源环境等类别专业。着眼提升我市生产性和生活性服务业上档升级，就要积极发展物流、商贸、旅游、护理、学前教育、金融事务、家政服务等专业。围绕现代农业发展，要加强农林牧渔等涉农专业的建设。以IT产业为例，到2015年，我市的IT产业要占工业销量产值的1/3，其中重庆造笔记本电脑产量将达到1亿台，带来7200亿元的产业链。随之而来的问题，预计到2013年，我市IT产业用工人数将达到50万人，到2015年将达到70万人。职业技术学校围绕我市IT产业设置相应专业，毕业生一定会供不应求。

    以就业为导向，就要与企业需求相衔接。据统计，我市近３年城镇登记失业人口都在１３万左右；另一方面，近几年重庆不少企业闹“用工荒”，高技能人才更是供不应求，如去年我市信息产业重点企业到外地招募员工就近万人。矛盾的核心问题，是许多求职者所学知识不符合企业需求。现实告诫我们，发展职业技术教育，必须瞄准企业需求，企业需要什么专业就设置什么专业，企业需要什么人才就培养什么人才。要加强校企联系，及时掌握产业动态，及时调整专业结构，大力实施“订单”培养和培训。学校要与企业定期进行“产教对话”活动，推行“二元双制”等校企合作模式，实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，让学生入学有就业保障、毕业即可就业，真正做到“学有所教、教有所能、能有所用”。

    以就业为导向，要注意教学内容与培养目标相结合。要按照市场需求，以国家职业技术标准为依据，使培养目标、专业设置、课程体系、教学方法等都更加符合企业和社会的需求，符合技能人才成长规律，努力做到职业技术教育与就业岗位的无缝对接。这方面，重庆有的职校不乏成功的探索，在深化校企融合中，它们创新“定向培养”、“校企联动”、“工学交替”三种模式，组建企业冠名班，与一大批知名企业合作，开展“订单式”培养，企业成了学生技能提升的“主阵地”，实现了学校、企业双满意。

    能否以就业为导向,培养市场需要的人才，既是职业技术教育的价值取向,也是职业技术教育的检验标准。坚持这一条，我市职业技术教育就大有可为。